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yahu777'孩子的内心世界爸爸妈妈了解吗

来源:yahu777网时间:2019-11-27

  你了解[自己 的拚音:zì jǐ]的孩子嗎?你[知道 的英 文:knew]孩子[一些 的拚音:yī xiē]看似怪誕行為背後的原因嗎?

  “六一”前夕,[記者 的英 文:journalists]來到市婦[女兒 的英 文:daughter][服務 的拚音:fú wù][中心 的拚音:zhōng xīn],采訪了幾位心理谘詢師,來探究一下兒童的內心[世界 的拚音:shì jiè]

  8歲的亮亮為何

  經常“打”同學?

  家住塘下的李女士一臉愁容,8歲的[兒子 的英 文:Son]亮亮在[學校 的英 文:school]遭到同學排擠,[老師 的英 文:teacher]說亮亮經常在學校欺負同學,跟同學關係很不融洽〖yahu777备用网址〗。

  向來乖巧的亮亮為何會如此?細細觀察下,李女士發現,[由於 的拚音:yóu yú]亮亮說話口齒不清,他跟同學交往時常選擇用拍、推等動作表達自己想跟對方交往的方式,結果同學誤以為他“打”人。

  分析:“口語兒語化”令孩子口齒不清

  國家二級心理谘詢師孫麗雲說,很多家長在孩子幼兒期,常常[喜歡 的英 文:enjoy]用兒語化口語跟孩子交流,比如吃麵包會說成吃“包包”。這本不是[問題 的拚音:wèn tí],可是不少家長沒有隨孩子的成長逐漸改變交流的用語和方式,[反而 的英 文:but contrary][覺得 的英 文:felt][這樣 的英 文:then]說話很稚嫩、奶聲奶氣很可[愛 的英 文:love]。加之現在的孩子[大多數 的拚音:dà duō shù]是獨生子女,集萬千寵愛於一身,孩子平時有什麽需求,不需要開口表達,隻需一個動作,家長就知道他需要什麽,及時給予[滿足 的英 文:meet]。長此以往,不經意間使孩子失去更多的語言鍛煉[機會 的拚音:jī hui]

  其實,亮亮在上幼兒園時就有口齒不清的情況,當時李女士並不[在意 的英 文:mind],直到升入小學一年,才意識到問題的嚴重性。

  對策:家長[應該 的拚音:yīng gāi]轉變[家庭 的英 文:family][教育 的拚音: jiào yù]方式

  針對亮亮的情況,孫麗雲首先[建議 的英 文:pointers]家長帶孩子去醫院檢查。在排除孩子口腔、舌等方麵的器質性病變後,就需要家長轉變家庭教育方式了。對幼兒晚期的孩子,家長應杜絕跟孩子交流時的兒語化,而改為有意識地用標準普通話跟孩子溝通。同時要[注意 的英 文:危險信號]培養孩子的正確表達能力,當孩子需要什麽時,要求孩子自己清楚表達,家長才給予滿足或協助孩子得到滿足。

  家長也要跟老師多溝通,聽取老師對孩子在校[表現 的拚音:biaoxian]的反映,並及時反饋,[希望 的英 文:hope]老師對這樣的孩子多一份關心,盡量創造條件讓孩子在課堂上說讀一些簡短的句子,讓孩子收獲[成功 的拚音:chéng gōng]的喜悅,逐漸樹立[自信 的拚音:zì xìn]心■yahu7775g通讯■。防止孩子因口齒不清,在群體生活裏產生自卑[感 的英 文:sense]

  當然,家長也[可以 的拚音: kě yǐ]帶孩子到專業的語言訓練機構[接受 的英 文:accepted]係統訓練。

  據了解,如今,亮亮[父母 的英 文:Parental]每周都送孩子去[培訓 的拚音:péi xùn],而孩子也樂意學,因為在培訓班他遇到很多“同類”。如今,亮亮不再口齒不清了。

  11歲的周周為啥不受教?

  “你又不是我媽媽,憑什麽管我?”11歲的男孩周周說完這句話,便甩門跑進房間,留下傷心不已的姑姑。

  因為周周的父母在意大利做生意,他寄住在姑姑家。有一天,周周捧著父母從外國寄來的巧克力,隻管自己坐在沙發上享用,一旁的妹妹眼饞地望著。姑姑見狀,教育了一番,說應該懂得跟妹妹分享。周周非但不理會,還噘著嘴撂下那句令姑姑傷心的話跑了。類似表現還有很多,姑姑有時真想送周周回他父母身邊。

  分析:留守兒童需要精神關愛

  國家二級心理谘詢師林博說,在瑞安,有很多像周周這樣的留守兒童,家長因某種原因把孩子寄養在爺爺奶奶家或親戚家,殊不知,父母的愛是不能替代的。別人的愛[隻能 的英 文:can only]提供物質上的滿足,而不能滿足孩子的精神需求。

  對策:家長應盡量和孩子[一起 的拚音:yī qǐ]生活

  林博說,兒童期是孩子情感依戀父母的[年齡 的英 文:age],親情需求沒有得到滿足,成長過程容易[出現 的拚音:chū xiàn][許多 的英 文:many]心理問題,[影響 的英 文:effect]孩子的身心健康,同時也給社會帶來許多不安定因素。在兒童青春期發育後,性意識和自我意識[開始 的英 文:appeared]覺醒,特別需要父母陪伴、關心、[支持 的拚音:zhī chí]、信任,從而滿足他們的[安全 的英 文:safest]感。[這些 的拚音:zhè xie][都是 的拚音:doushi]孩子們生活的力量,是父母給予愛的力量。從小在父母關愛中享受愛、學會愛的孩子,長大後才會懂得愛,付出愛。

  家長們有條件的話,盡量讓孩子生活在自己身邊。如果實在沒條件,那麽家長要創造時間或找個相對空閑時間,比如暑假、節假日期間,多與孩子通過電話、短信等方式交流,關心孩子的思想、生活、學習。家長還要注意:一旦有機會與孩子短暫相處時,[不要 的拚音:bù yào]抱著補償心理,放縱孩子的欲望,這將得不償失。

  據了解,周周終於被父母帶回身邊撫養。林博說,孩子[結束 的拚音:jié shù]在國內的留守生活初期,建議家長不要急於讓孩子入學,給孩子一段適應家庭、適應國外生活環境的[準備 的英 文:ready to]期。

  讀二年級的童童咋總丟三落四?

  走到塘下某小學門口,二年級的童童才記起自己忘帶作業本了。無奈送他上學的奶奶又得回家幫他取。類似場景經常上演,鉛筆盒裏的鉛筆、橡皮擦,沒過幾天就“消失”了;晚上整理書包時家長反複提醒:你別忘帶書本。他總回答“都帶了”,結果又忘了帶,又得讓家長[回去 的拚音:hui qi]拿。如此反複,把家長折騰得夠嗆。

  分析:“包辦”太多,使孩子養成不良習慣

  孫麗雲說,孩子容易丟三落四,是個“小馬虎”。這往往與孩子氣質特征有關,而每次孩子發現什麽東西不見了或忘帶了,家長都會趕在上班前匆忙折回家幫忙取送,孩子反而愈發缺乏責任心。

  對策:從小培養孩子良好習慣

  孫麗雲說,作為家長,應該從小注意培養孩子認真仔細的習慣。平時不能一而再、再而三幫孩子承擔本該由他自己承擔的責任。孩子犯錯誤理應讓他自己[負責 的拚音:fù zé]。比如,如果童童因丟三落四受到老師的責罰,以後他就會記得教訓。

  兒童時期是培養良好習慣的關鍵期,希望家長不要錯過。

  9歲的小麗“談戀愛”了?

  媽媽在洗衣服時發現,女兒小麗的同班男孩寫了一張小紙條:“喜歡你……”媽媽心想不得了,小[學生 的英 文:students]都談戀愛了!於是,媽媽把紙條交給老師,希望老師教育一下孩子。老師當著全班同學的麵把男孩批評了一通。從此,9歲的小麗不再跟媽媽說心裏話了。

  分析:小學生“早戀”?別急著處理!

  國家二級心理谘詢師南宛說,小學生“談戀愛”,更多出於[一種 的拚音:yī zhǒng][羨慕 的拚音:xiàn mù],羨慕他(她)某一方麵的能力,或者說喜歡他(她)的某個行為,並不是大人想的那種帶有情感色彩的喜歡,也並非真戀愛了。所以,請家長們別慌,要穩住。

  對策:以孩子視角觀察、[解決 的英 文:settle]孩子的問題

  南宛說,這個[時候 的英 文:When]家長如果戴有色眼鏡或以有色語言去教訓孩子,往往會讓孩子覺得很受傷。就像小麗一樣,自媽媽把這件事[告訴 的拚音:gào su]老師後,她就不願意跟媽媽溝通了,有心事就寫到日記裏,並加了小鎖。

  發現小學生“談戀愛”後,作為家長,不要急於處理,要以孩子視角去觀察、解決孩子世界裏的小“問題”。[我們 的英 文:we]要尊重孩子,試著了解孩子。不妨坐下來跟孩子聊聊他(她)喜歡的理由,孩子若能坦誠相告,那是對家長的信任。同時我們在談話中要引導孩子用發展的眼光看[事情 的英 文:affair],如目前你覺得他(她)不錯,但你能保證他(她)一直不錯嗎?在學習的年齡,我們把自己變得足夠優秀才是硬道理。

  孩子的健康成長

  需要家長的愛與陪伴

  孫麗雲表示,[隨著 的英 文:Along with]生活水平的提高,很多家長隻一味滿足孩子物質的需求,卻忽略了孩子精神世界的給予。孩子身心的健康成長更需要家長無條件的愛與陪伴。[因此 的拚音: yīn cǐ],請家長們學會跟孩子們共同成長,要以孩子視角看待孩子世界裏[發生 的英 文:occasionally occurred]的事情。

  家長還要耐心等待孩子們的成長,要[允許 的英 文:allow]孩子犯錯誤。對孩子來說,父母最好的禮物莫過於父母無條件的愛;對父母來說,任何的成功都不能彌補教育子女的失敗;對國家來說,社會的和諧離不開家庭的幸福美滿。

  [相關鏈接]

  市婦女兒童服務中心[成立 的英 文:was founded]於2006年。去年,共接待兒童來訪者68人次,成功疏導解決61例,一例轉介。

  (文中孩子均為化名)

  (見習記者潘敏潔)

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